学困生课题结项申请报告(学困生课题结题报告)

学困生课题结项申请报告

为了更好地提高学困生的学习效果，我参与了学困生课题的研究与实践，通过了解学困生的特点和问题，并通过多种方式提供针对性的帮助和支持。现在我将结项申请报告如下：

一、课题研究背景

学困生是指在学习过程中遇到困难和问题无法解决的学生，他们可能面临学习成绩不佳、学习动力不足、学习方法不当、心理问题等多方面的困扰。针对学困生的课题研究对于提高学生学习效果、提升学校整体教育质量具有重要意义。

二、课题目标

本课题旨在通过了解学困生特点及问题产生的原因，针对性地开展问题解决与支持，促使学困生主动思考问题、主动学习，提高学习能力与态度，最终达到全面提高学困生学习效果的目标。

三、课题研究内容

1.了解学困生的特点和问题。通过学困生家庭访问、问卷调查、学业档案分析等方式，全面了解学困生的学业成绩、学习动力、学习习惯、家庭环境等因素对学困生产生影响的关键因素。

2.识别学困生的问题原因。通过与学困生进行面对面的交流和深入的沟通，了解他们在学习过程中所遇到的具体问题，并分析背后的原因，例如学科难度、学习方法不当、心理压力等因素。

3.制定针对性的帮助方案。根据学困生的问题原因，制定相应的帮助方案，例如提供学科辅导、设计个性化的学习计划、开展心理辅导等措施，以帮助学困生解决问题，恢复学习动力。

4.实施帮助计划并进行评估。根据制定的帮助计划，与学困生共同协作，积极实施帮助方案，并定期进行评估，了解学困生的学习进展和帮助效果，及时调整方案。

四、课题研究方法

1.问卷调查法：通过问卷了解学困生的学习动力、学习习惯等情况，为制定帮助方案提供参考。

2.家访法：通过与学困生家长的交流，了解学困生的家庭环境和学习条件，为制定家庭教育方案提供参考。

3.面谈法：与学困生进行面对面的交流和深入的沟通，了解他们在学习过程中所遇到的具体问题，并探究背后的原因。

4.实施帮助方案并评估法：与学困生共同实施帮助方案，并定期评估学困生的学习进展和帮助效果，及时调整方案。

五、课题研究意义

通过这个课题的开展，不仅能够提供专门针对学困生的帮助和支持，促使他们主动参与学习，克服困难，提高学习能力，还能为学校制定相关的教育政策和实施方案提供重要参考，全面提升学校的教育质量。

六、课题结项计划

完成学困生课题的结项申请后，下一步我们将根据评估结果，对帮助方案进行调整和改进，进一步提高学困生的学习效果。同时，结合学校教育实践经验，总结课题研究过程中的得失，撰写研究报告，为学校提供相关的学困生教育经验和参考。

七、总结

通过学困生课题的研究与实践，我们对学困生的特点和问题有了更深入的了解，并通过针对性的帮助和支持，取得了一定的成果。希望能获得结项的支持，继续为学困生提供有效的学习帮助，为学校的教育质量和学生的发展作出更大的贡献。

以上是我对学困生课题结项申请报告的撰写，希望能得到审核通过，并在接下来的工作中继续努力，为学困生提供更好的帮助和支持。

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